Vencedores - Concurso Rosa dos Ventos - 7º ano

Já foram apurados os vencedores do concurso "Rosa dos Ventos”.

Este concurso abrangeu as turmas de 7º ano da EB Nº 1 de Reguengos de Monsaraz.

Esta  iniciativa teve  bastante  adesão por parte dos alunos que concorreram e  que demonstraram muito empenho e criatividade na  elaboração das rosas.

 Os trabalhos vencedores resultaram das votações dos alunos, professores e funcionários da escola.

A todos bem haja. 

"As Vencedoras"

1º Lugar

2º Lugar

3º Lugar

PARABÉNS AOS VENCEDORES!!!

Obrigado pela colaboração.

 Guião - Riscos e Catástrofes Naturais - 8º ANO

Clica no título para visualizares o guião do trabalho de grupo.

BOM TRABALHO

Concurso Rosa dos Ventos 7º ano - 12-13

Visita a Exposição da Rosa dos Ventos junto à porta principal e vota na tua rosa  favorita, na Biblioteca.
Atenção: só podes votar até 7  de dezembro e apenas uma vez.

Conto com a tua colaboração!!!

Clica no título para visualizares as rosas dos ventos.

JOGOS - 8º ANO

Formas do litoral português

Cabos de Portugal

8º ANO - Objetivos 2º Teste de Avaliação 

   Tema II – O MEIO NATURAL

      Unidade 2 – O  RELEVO

 Definir altitude; livro pág. 106
 Identificar: altitude positiva, altitude nula, altitude negativa e profundidade;
 Definir relevo;
 Definir/Identificar mapa hipsométrico;
 Reconhecer a partir de imagens as formas de relevo que existem (montanhas, planaltos, colinas,      planícies e vales); livro pág. 107
 - Dar uma definição das 4 formas de relevo;
 - Conhecer os agentes responsáveis pelas formas de relevo;
 - Mencionar os diferentes agentes erosivos;
 - Localizar/Identificar as principais cadeias montanhosas e respectivos picos  a nível mundial; livro pág. 108-109
 - Caracterizar o relevo em Portugal (Norte/Sul); livro pág. 114

       Os rios

 Identificar numa figura: rede hidrográfica, bacia hidrográfica, interflúvio, confluência, rio principal, afluente,       subafluente, nascente e foz; livro pág. 116-117
 Definir os conceitos referidos no ponto anterior;
 Definir erosão fluvial; livro pág. 118
 Conhecer as fases da erosão fluvial;
 Identificar os tipos de vales que se podem encontrar ao longo do percurso de um rio;
 Descrever as principais caraterísticas do rio nos seus diferentes cursos;
 Referir alguns efeitos negativos da intervenção humana nas bacias hidrográficas; livro pág. 120
 Enumerar algumas desvantagens e vantagens da construção de barragens;  livro pág. 121
 Identificar as quatro maiores bacias hidrográficas portuguesas; livro pág. 122
 Caraterizar a rede hidrográfica em Portugal Continental; livro pág. 123
 Localizar os principais rios a nível mundial (Mississípi, Amazonas, Paraná, Nilo, Congo, Danúbio, Reno, Volga, Ganges, Indo e Iansequião); livro pág. 108-109 e 130
 Localizar os principais rios portugueses (Minho, Lima, Douro, Mondego, Vouga, Tejo, Sado, Mira e Guadiana); livro pág.114 e 122

      O litoral

 Definir linha de costa; livro pág. 124
 Definir  erosão marinha ou abrasão;
 Indicar os dois tipos de costa; livro pág. 125
 Identificar, numa figura/esquema, as principais formas do litoral; livro pág. 124 - 125
 Definir as principais formas do litoral;
 Descrever o processo de evolução de uma arriba; livro pág. 126
 Reconhecer as várias formas litorais de Portugal; livro pág. 128
 Descrever as formas do litoral português.



Fontes: Manual; Caderno de atividades - Fichas 26, 27, 28, 29 e 30; caderno/dossier e blog “geoaverm”.
Nota: Nas turmas A e C o subtema “Litoral” não sai no teste, uma vez que esta matéria não foi, ainda, lecionada.
Para preparação para o teste deves resolver as questões 5 - pág. 115 e 1, 2 e 3 “Vai mais além” pág. 115; 1 – pág. 128; 1, 2 e 3 – pág. 130 e 5 – pág. 131 do manual de Geografia (7º ano).
O 8º A/8º C não efetua os exercícios da pág. 128 e 131.

Bom trabalho

7º ANO - Objetivos 2º Teste de Avaliação 

Clica no título para veres os objetivos.

Materiais Teste:

8 ANO - Proposta de Correção do Teste 1 Versão B

Clica no título para visualizares  a correção do teste.

8º ANO - Proposta de Correção do Teste 1 Versao A 

Clica no título para visualizares a correção.

7º ANO - JOGOS

Círculos e Pólos

Coordenadas Geográficas - Latitude e Longitude

Vamos jogar!!!!

8º ANO - JOGOS

Rios do Mundo

Rios de Portugal

8º ANO - JOGOS

Montanhas do Mundo

Montanhas da Europa

Serras de Portugal

7º ANO - Correção Teste 1 Versão A

Clica no título para visualizares a correção do teste.

7º ANO -  Correção Teste 1 Versão B

Clica no título para visualizares a correção.

Atividade - Rosa dos Ventos

Jogo - Rosa dos Ventos

Vamos jogar!!!

Concurso Rosa dos Ventos

Clica no título para visualizares o regulamento do concurso da rosa dos ventos.
Bom trabalho.

Jogo - Paisagens

Jogo - Escalas

Vamos jogar!!!

Jogo - Climas do mundo

Objetivos de Geografia para o 1º teste - 8º ano

Tema II – O MEIO NATURAL

Unidade 1 – O clima e as formações vegetais

                      O clima e o estado de tempo; Os elementos do clima e  Os principais fatores climáticos

& Definir estado de tempo;

& Definir clima;

& Definir elementos do clima; 

& Enumerar os elementos do clima;

& Definir cada um dos elementos do clima;

& Definir fatores do clima;

& Referir os principais fatores do clima;
&    Compreender os principais fatores do clima;

& Definir gráfico termo pluviométrico;

& Compreender como se representam os principais elementos do clima num gráfico termo pluviométrico;

& Calcular:

- a temperatura média anual (TMA)

- a amplitude térmica anual (ATA)

- o total anual de precipitação (TAP)

&    Distinguir meses secos de meses húmidos

& Interpretar um gráfico termo pluviométrico.

        Fontes: Manual pág. 72 – 75 e 80; PowerPoints “Estado de tempo  - clima   Elementos - fatores climáticos”  e “Construção de gráficos termo pluviométricos”  (geoaverm) e caderno/dossier.

Os principais climas do mundo

& Conhecer/Identificar as diferentes zonas climáticas;

& Referir os diversos tipos de climas;

& Identificar os diferentes tipos de climas com base em gráficos termo pluviométricos;

& Referir/descrever as principais caraterísticas  de cada um dos climas quentes (equatorial, tropical húmido, tropical seco e desértico);  temperados (temperado  mediterrânico, temperado marítimo e temperado continental) e frios (subpolar, polar e de montanha/altitude) a partir da análise dos gráficos termo pluviométricos respetivos;

& Conhecer/Identificar as principais formações vegetais associadas a cada um dos climas referidos anteriormente;
& Conhecer/Identificar algumas caraterísticas das  formações vegetais dos diferentes climas.

Fontes: Manual pág. 82-89 e 94-99;  Cad. de Atividades – Fichas 21, 22,  23 e 24; PowerPoint “Climas  mundiais e formações vegetais” (geoaverm) e caderno/dossier

Nota: para preparação para o teste deves resolver as questões 1., 2.1, 2.2, 2.3 (pág. 102) e 6.1, 7. e  8 (pág. 103) do manual de Geografia (7º ano).

Não esquecer de:

Bom trabalho

Objetivos de Geografia para o 1º teste - 7º ano

Tema I – A Terra: Estudos e Representações

Unidade 1 – Geografia: objeto e método/ Um mundo de paisagens naturais e humanizadas

·        Definir Geografia  - Dossier/caderno do aluno

·        Indicar o objeto de estudo da Geografia - Dossier/caderno do aluno

·        Conhecer as diferentes fases do método geográfico - Dossier/caderno do aluno

·        Distinguir observação direta de indireta  - Manual pág. 12 

·        Definir paisagem – Manual pág. 13 e Dossier

·        Identificar os principais elementos de uma paisagem, distinguindo elementos naturais de elementos humanos – Manual pág. 12

·       Definir elementos naturais e elementos humanos – Manual pág. 13

·       Descrever uma paisagem – Manual pág. 12 - 13

·       Conhecer/Identificar os tipos de paisagens  – Manual pág. 14-16 

·       Distinguir paisagens naturais de paisagens humanizadas – Manual pág. 14-16
·         Compreender o grau de humanização das paisagens – Manual pág. 14-16

Unidade 2 - Representações da Terra

·       Conhecer/Identificar as principais formas de representar a superfície terrestre – Manual pág. 20-21

·       Definir globo e mapa – Manual pág. 22 – 23

·       Definir cartografia – Manual pág. 22 – 23

·      Conhecer as vantagens/desvantagens dos globos e dos mapas - Manual pág. 22 – 23

·      Conhecer/Identificar os três tipos de projeção que existem e as suas caraterísticas – Manual pág. 23 e Cad. Ativ.  (Ficha 2)

·      Conhecer/Identificar quais os 5 principais elementos de um mapa – Manual pág. 24 – 25,  Cad. Ativ.  (Ficha 2) e PowerPoint “Tipos de mapas”

·       Definir os diferentes elementos do mapa - Manual pág. 24 – 25, Cad. Ativ.  (ficha 2) e PowerPoint “Tipos de mapas”

·      Conhecer/Identificar os  mapas quanto ao tipo de informação – Manual pág. 26-27, Cad.  de Ativ. (Ficha 3) e PowerPoint “Tipos de mapas”

·    Conhecer/Identificar os mapas quanto à escala – Manual pág. 28-29, Cad. de Ativ.  (Ficha 3) e PowerPoint “Tipos de mapas”

·     Compreender a relação entre a escala dos mapas e a dimensão do espaço representado e o grau de pormenor da informação - Manual pág. 28-29, Cad. de Ativ.  (Ficha 3) e PowerPoint “Tipos de mapas”

·       Comparar mapas de diferentes escalas – Manual  pág. 28-29

·     Conhecer/ Identificar os dois tipos de escalas – Manual pág. 30-31, Cad. de  Ativ.  (Ficha 4) e PowerPoint “Tipos de Escalas)

·      Saber o significado da escala - Manual pág. 30-31, Cad.  de Ativ.  (Ficha 4) e PowerPoint “Tipos de Escalas

·       Fazer a leitura de uma escala - PowerPoint “Tipos de Escalas;

·       Transformar  escalas numéricas em gráficas e vice-versa - Manual pág. 30-31, Cad. de Ativ.  (Ficha 4) e PowerPoint “Tipos de Escalas

·      Compreender o processo de cálculo de distâncias reais a partir do mapa – Manual pág. 32-33 e Cad.  de Ativ.  (Ficha 5)

·       Resolver problemas de cálculo de distâncias reais, entre lugares, a partir da escala do mapa - Manual pág. 32-33 e Cad. de  Ativ.  (Ficha 5)

·       Conhecer/Identificar outras formas de representar a superfície terrestre, além dos mapas e dos globos - Manual pág. 34-35

Nota: É muito importante consultares o teu caderno diário ou dossier onde tens, também, a matéria abordada nas   aulas.

BOM ESTUDO 

Não esquecer de:

Tipos de escalas

Clica no título para veres o PowerPoint .

Tipos de mapas 

Clica no título para visualizares o PowerPoint.

Climas mundiais e formações vegetais

Clica no título para visualizares o PowerPoint.

TPC 8º ano - Construção do gráfico termo pluviométrico de Beja

1. Com base nos dados que se seguem, constrói o gráfico termo pluviométrico de Beja.
    Para tal visualiza com atenção o PowerPoint: "Como construir um  gráfico termo pluviométrico?".

                                                       BEJA

Meses	J	F	M	A	M	J	J	A	S	O	N	D
T(0 C)	10	11	13	14	17	21	24	24	23	18	14	11
P(mm)	66	53	46	78	34	14	5	3	28	58	90	96

2. Após teres construído o gráfico responde às seguintes questões:

a.  Calcula a temperatura média anual (TMA).

b. Calcula a amplitude térmica anual (ATA).

c. Calcula o total anual de precipitação (TAP).

d. Indica o número de meses secos e quais são.

e. Identifica o tipo de clima.

Para responderes às questões anteriores deves visualizar o PowerPoint: "Como construir um  gráfico termo pluviométrico?"
Podes também consultar o manual de 7º ano, "Viagens".

Nota: não te esqueças que deves efectuar o tpc para a próxima aula.
BOM TRABALHO